化工学院的张永勤老师本学期为本科三年级制药工程专业学生讲授《专业外语（制药工程）》，在此次疫情防控期间，张老师分别利用超星学习通、中国大学MOOC等教学平台制作独立SPOC课程，并根据专业英语授课特点，采取“Zoom+QQ群+超星学习通”的形式积极开展线上教学。以学生低年级所学基础及专业知识为背景材料，从听、说、读、写、译五个方面助力学生在回顾专业知识的基础上，更有目的性地掌握专业英语的构词法及翻译技巧，为今后继续深造和工作打下坚实基础。

1、课前听写，对上节课所学内容查漏补缺

为了让学生巩固和加深上节课所学内容，张老师每次上课的前五分钟都会组织听写。利用Zoom平台的优势，老师可以清楚地看到学生听写时的状态，以便随时改进和优化教学。学生听到英语并写出单词和对应的汉语意思，既练习了听力，又强化了对所学知识的记忆，起到了良好的教学作用。

图1 学生们正在听写单词

2、采用联想式、对比式的学习方法，结合专业知识，加强师生良性互动

由于专业英语信息量大，涉及的专业词汇多，对应的文章难度高，因此张老师会提前一周将下节课所学内容的pdf学习资料上传至群文件，方便学生在家预习生词和课文。在讲解课文遇到长难句时，张老师会提问同学的学号开麦回答，通过这种随机的叫号方式，能让每一位同学都集中注意力，时刻绷着一根弦，紧跟老师的思路走。如果问题难度较大，其他同学可以直接开麦援助，老师也帮忙引导学生根据所学内容回答问题，这样既活跃了课堂氛围，又让学生牢牢记住知识点。通过对专业知识的拓展，从而提高学生的课堂注意力，同时利用qq群的“在线”、“投票”等功能，实时关注学生学习动态。

结合当下疫情，张老师也将“新冠”融入课堂，优选最新发表的“新冠”文章上传至qq群文件，引导并鼓励学生学习自主查阅英文文献，如发表的英文文章、美国FDA网站英文药品说明书的查阅方法等，希望学生根据自己的兴趣点翻译感兴趣的文章，做到真正的学以致用。

图2 课文音频录音、SPOC课程平台及超星学习通内容等

图3 食品药品监督管理局官网

3、课下布置作业，充分消化吸收课堂内容

结合每节课的所学内容，张老师在课后都会安排学生进行单元测验。每份试卷题量并不大，旨在巩固课堂所学重要专业词汇。因为每篇课文都是张老师精挑细选，文章措辞和结构非常值得大家学习，所以张老师会布置读课文的作业，将课上所讲课文录制音频上传至群作业；而对于课上没有讲完的课文内容，则让学生翻译后上传QQ群作业。为了让学生更好地录制课文音频，张老师会将优选音频上传至群文件，方便大家参考学习。在批改作业的过程中，还会展示模范作业，鼓励和促进学生学习的积极主动性，在“抗疫”期间加强自我管理能力的培养，“惟其勇毅笃行，方显英雄本色”，以实现成才强国之梦想。

 专业英语授课的制药17级大学生都已开启“考研”模式，大家在充分安排好学习、考研的时间分配的同时，他们也在利用所学知识传播“抗疫”知识和方法，为社会贡献力量。

 

图4 学生模范作业展示